mala Ai è stata creata  fin da pr9ncipio per tagliare  i salari qualificati

la maggior parte dei lavoratori statunitensi teme l’obsolescenza nell’era dell’IA; gli esperti affermano che l’adattamento va oltre la tecnprincipioologia

Mercoledì 9 settembre 2026 – 03:45
Articolo di Mary Prenon via The Epoch Times

Proprio come l’episodio “L’uomo obsoleto” (trasmesso nel 1961) raffigurava una società futura in cui la tecnologia aveva reso superate alcune professioni, un recente sondaggio ha rivelato che, mentre l’IA rimodella il mondo del lavoro, la maggior parte dei lavoratori statunitensi teme di diventare obsoleta nella futura forza lavoro e ritiene che sviluppare nuove competenze sia essenziale per la sicurezza del posto di lavoro.

Sebbene molti lavoratori abbiano attribuito la loro paura dell’obsolescenza a una mancanza di competenza nelle tecnologie più recenti, alcuni esperti di selezione del personale e gestione della forza lavoro hanno affermato che sviluppare abilità interpersonali è sempre più cruciale, soprattutto in un’epoca in cui molti giovani vivono in un mondo digitale.

ETS, un’organizzazione globale no-profit che si occupa di test e valutazioni in ambito educativo, ha riferito che il 54% dei lavoratori statunitensi si sente impreparato per la prossima generazione di lavori del prossimo decennio, rispetto al 49% a livello globale. Nel frattempo, il 75% ha dichiarato di non avere un’idea chiara di cosa comporteranno tali lavori nel 2035.

Questa incertezza si accompagna, a sua volta, al timore dell’obsolescenza: il 58% degli intervistati afferma di temere di diventare obsoleto nella futura forza lavoro. La percentuale sale al 74% tra i lavoratori del settore tecnologico e al 73% tra quelli dei servizi finanziari.

“Le motivazioni addotte dai lavoratori sono coerenti tra i vari mercati: mancano di esperienza con tecnologie emergenti come l’IA, l’automazione o gli strumenti di analisi dei dati. Molti segnalano inoltre una limitata esperienza pratica con sistemi innovativi che stanno diventando centrali nel lavoro moderno”, ha dichiarato ETS.

Alcuni lavoratori temono anche che le competenze appena acquisite possano diventare obsolete quasi con la stessa rapidità con cui vengono apprese, secondo quanto riportato nel documento.

Ciononostante, il 78% dei lavoratori statunitensi ha affermato che non vi sarà sicurezza lavorativa senza un costante adattamento, mentre l’85% ha dichiarato che lo sviluppo di nuove competenze sarà necessario.

Secondo un rapporto di marzo del Fondo Monetario Internazionale, la domanda di competenze nuove e digitali è in aumento: un annuncio di lavoro su dieci nelle economie avanzate e uno su venti nei mercati emergenti richiedono almeno una nuova competenza. Irlanda, Finlandia e Danimarca si sono classificate ai primi tre posti nello “Skill Readiness Index” (Indice di preparazione alle competenze) dell’organizzazione, grazie a un’elevata percentuale di laureati in discipline tecnologiche unita a solidi sistemi di alfabetizzazione e riqualificazione professionale per gli adulti. Gli Stati Uniti si sono piazzati al nono posto tra i 23 paesi analizzati.

Ostacoli
Tuttavia, secondo ETS, numerosi ostacoli — tra cui fattori di tempo, costi, accessibilità e sostegno da parte dei datori di lavoro — limitano la capacità dei lavoratori di adattarsi ai cambiamenti.

Il rapporto ha evidenziato che il 71% degli intervistati stava sviluppando nuove competenze in modo proattivo, una percentuale inferiore alla media globale del 77%.

“I lavoratori statunitensi stanno facendo il punto della situazione e attendono indicazioni più chiare, in particolare da governi, datori di lavoro e istituzioni formative”, si legge nel rapporto.

Una ricerca del Blu Ivy Group — società canadese specializzata in *employer branding* e marketing per il reclutamento, con sedi anche in Michigan — indica che nel 2025 le aziende statunitensi hanno speso 102,8 miliardi di dollari per la formazione dei dipendenti; tuttavia, molte non hanno previsto tempo aggiuntivo per tali attività, secondo Stacy Parker, co-fondatrice e amministratrice delegata dell’azienda.

“Il problema principale che riscontriamo è che, in molti casi, ci si aspetta che i dipendenti partecipino alla formazione la sera o nei fine settimana”, ha dichiarato a *The Epoch Times*. “Sono talmente impegnati in vari progetti lavorativi che non viene concesso loro alcun tempo durante la giornata per completare la formazione”.

Parker ha osservato che, in altri paesi, la formazione dei dipendenti è integrata nella giornata lavorativa.

“Mentre le aziende nordamericane tendono a considerare la formazione come un’iniziativa delle risorse umane (HR), altre nazioni la vedono come parte della propria strategia di competitività”, ha affermato. “I manager devono assumersi la responsabilità di sviluppare le persone parallelamente alla tecnologia”.

Nel frattempo, Devin Hornick — co-fondatore e partner di KORE1, società attiva a livello nazionale nella gestione del personale e della forza lavoro con sede a Irvine, in California — ha affermato che un altro motivo per cui i lavoratori statunitensi sono in ritardo rispetto alle loro controparti globali è la mancata discussione delle aspettative lavorative con i propri manager.

“Negli Stati Uniti non è chiaro il legame tra lo sviluppo delle competenze sul posto di lavoro e l’avanzamento di carriera o l’aumento del reddito; di conseguenza, i dipendenti danno priorità alla semplice sopravvivenza durante la settimana lavorativa”, ha dichiarato a *The Epoch Times*.

Hornick ha aggiunto che, a meno che il datore di lavoro non chiarisca tale relazione attraverso un percorso di carriera e sviluppo specifico, i dipendenti non troveranno il tempo per investire nell’acquisizione di nuove competenze. La questione può complicarsi, ha affermato, quando un’azienda non concede ai dipendenti permessi retribuiti per partecipare alla formazione. Altre aziende non coprono i costi della formazione e alcune non la offrono affatto, ha aggiunto Hornick.

“La maggior parte dei professionisti che colloco non ha la disponibilità di tempo ed energie per assumersi ulteriori responsabilità e acquisire nuove competenze”, ha detto.

“Se non è previsto un budget per la crescita professionale dei dipendenti, ciò significa che c’è ben poco, o addirittura nulla,
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